1、导学案：就是引导学生学习的方案，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展。

2、它以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，是学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展的路线图。

【资料图】

3、导学案是学生自主学习的方案、也是教师指导学生学习的方案。

4、它将知识更新问题化，能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化。

5、按照学生的学习过程设计，将学习的重心前移，充分体现课前、课中、课间的发展和联系，在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。

6、其实施的高级目标是培养学生的学习能力，为学生的终身学习奠定基础，导学案实施的基础目标是促进学生高效的掌握知识，为后续学习奠定文化基础，在导学案的实施中要两级目标并重。

7、扩展资料：导学案的组成：学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、学习内容、学习小结、达标检测、学习反思，共设置八个环节。

8、体现四个特点：　　问题探究是导学案的关键。

9、能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。

10、　　2、知识整理是导学案的重点。

11、初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系。

12、　　3、阅读思考是导学案的特色。

13、学生通过阅读，养成习惯，形成能力，获取知识。

14、　　4、巩固练习是导学案的着力点。

15、在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强的巩固练习。

16、　参考资料来源：百度百科-导学案。

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